Bonjour, Je suis enseignant en école maternelle, j'ai réalisé ces 500 fiches, en lien avec l'album Les trois petits cochons. Ainsi, vous trouverez des fiches axées autour des cochons, des loups, des maisons, des briques, du bois, de la paille, du feu, de la cheminée... bref tous les éléments référant à l'album. Ces fiches peuvent bien sûr être très utiles pour tous les enseignants travaillant en moyenne section mais aussi pour les parents désireux de faire travailler leurs enfants autour d'un album souvent présent à la maison. Même sans la présence effective de l'album, ces fiches peuvent servir de support de travail car chacune d'entre elles correspond à une notion précise du nouveau programme officiel de moyenne section .Il vous sera possible de faire travailler les enfants à n'importe quel moment de l'année dans la mesure où la quasi totalité des notions sont représentées. Voici le descriptif détaillé du contenu : les fiches sont classées par domaine puis par notion/compétence/objectif : · Découvrir le monde : mathématiques (128 fiches) -Espace (41 fiches) : recomposer une surface avec une forme donnée(2),relier des points(3),reproduire un algorithme dans un plan quadrillé(1), observer les positions d'une image et repérer leurs positions relatives (1), se repérer sur un quadrillage(2),au dessus&en dessous(2),de chaque côté(1),devant&derrière(5) ,haut&bas(3), intérieur&extérieur(2) ,lignes ouvertes & fermées(3) loin&près(1), positions(2) , sur & sous(1), suivre un chemin, codes& déplacements (9) ,se repérer dans un labyrinthe(3) -Formes, grandeurs et couleurs (44 fiches) : attribuer un code à un objet selon une propriété(2), employer un code de coloriage en identifiant la grandeur de formes géométriques (1),associer une forme à son ombre(2),comparer &ordonner des grandeurs(4) ,comparer & ordonner des longueurs(2), reconnaître des formes géométriques simples pour composer un dessin (1), reconstituer un puzzle sans modèle (1), reconstituer une symétrie(1) , recouvrir une figure complexe (tangram) avec des formes simples ,réaliser des alternances & algorithmes(7) , recherche d'intrus & de différences(4), reconnaissance des formes [carré,rond,triangle(4)] , remplir un tableau à une entrée(1), trier, comparer & classer selon un critère [ couleurs(5),formes(1),dominos & jeux de cartes(2) ] -Quantités & nombres (38 fiches) : associer collection & constellation de dés & de doigts de 1 à 5 (4), associer collection & écriture chiffrée de 1 à 5(4), coloriage codé (1), connaître &compléter la suite des nombres de 1à4(1), faire correspondre en terme à terme jusqu'à 5(1), faire des relations d'équivalence & comparer collections(6) [ autant(2) beaucoup- un peu- aucune (1), plus que(1), moins que(1)+jeu de cartes(1)], réaliser, dénombrer & regrouper des collections de 1 à 5(7), reconnaître & écrire des chiffres de 1 à 5(11), résoudre des problèmes en complétant des quantités(3). -Temps (5 fiches): avant, maintenant, après (1)[ distinguer ce qui se passe avant de ce qui se passe après ], remettre en ordre une suite chronologique d'images(4). · Découvrir l'écrit (se préparer à apprendre à écrire - graphisme, dessin, écriture) : 75 fiches -Dessin & coloriage (13 fiches) : colorier en respectant un code couleur(1), colorier une surface limitée sans dépasser(5), reproduire un dessin riche(1), dessiner un bonhomme(2), dessiner autour d'un thème ou d'un élément précis(3), utiliser l'ensemble d'1 espace(1). -Ecriture (16 fiches) : écrire des chiffres (voir partie maths), écrire des mots connus (feu,bois,brique,cochon,loup,paille,marmite,maison)en lettres capitales(16) + fiche élève explicative pour une aide au tracé des lettres. -Graphisme ( 46 fiches) : boucles à l'endroit & à l'envers (5) , rond (3), spirale(1) , relier 2 points (1), suivre un chemin complexe (1), tracés discontinus horizontaux, verticaux, obliques (3), tracés continus horizontaux, verticaux, obliques (5), tracés multiples & quadrillage(4), point(2), lignes courbes & ondulées(5), ligne brisée(2), créneaux(1), multi graphismes décoratifs(7), ponts à l'endroit & à l'envers(6). · Découvrir l'écrit ( se préparer à apprendre à lire) : 129 fiches -Associer des graphismes & signes identiques (3 fiches) -Associer une image à son mot (écritures lettres capitales & script) (32 fiches) : les mots concernés sont loup, cochon, maison, brique, paille, bois, marmite, âne, feu. -Compléter le mot par la lettre manquante (écritures lettres capitales & script) (18 fiches) : les mots concernés sont loup, cochon, maison, brique, paille, bois, marmite, âne, feu. -Comprendre le sens d'une histoire connue, racontée (2 fiches) -Mots fléchés & croisés (écritures lettres capitales & script) (2 fiches) -Rapprocher des images identiques (9 fiches) : reconnaissance globale d'un modèle -Rapprocher des mots et des lettres(écritures lettres capitales & script) (45 fiches) : reconnaître des lettres d'un mot parmi d'autres (12), reconnaître un mot (18), reconstituer un mot en associant les lettres identiques au modèle (6), remettre les mots d'une phrase dans l'ordre (6), repérer des indices dans un mot(3). Les mots concernés sont loup, cochon, maison, brique, paille, bois, marmite, âne, feu. -Reconnaître certaines parties d'une image (3 fiches) -Reconnaître les jours de la semaine (2 fiches) -Reconnaître son prénom (7 fiches) -Retrouver les personnages d'une histoire connue (1 fiches) -Retrouver les objets d'une histoire connue (1 fiches) -Retrouver un intrus & identifier une propriété commune à plusieurs objets. (4 fiches) · S'approprier le langage (langage oral) : 38 fiches -Communiquer (1 fiche) : associer des mots pour obtenir des rimes -Discrimination auditive (20 fiches) : prendre conscience des sons de langue [reconnaître le son [ a ], [ i ], [ o ] ,[ y ] dans un mot(17)], reconnaître une même syllabe orale dans deux mots(1), identifier des mots qui commencent ou finissent par le même son (2). -Langage d'évocation (7 fiches) : décrire avec ou sans support visuel(1), mémoriser des comptines(2), raconter une histoire connue avec l'aide d'un support visuel(1), rapporter un récit dans l'ordre(1), relater des histoires entendues & relier des lieux et des personnages (1), résumer un album(1). -Langage en situation (10 fiches) : décrire des images liées à une histoire lue, racontée (3), maîtriser le vocabulaire spatial [ au dessus, en dessous, à côté, devant, derrière, dedans, entre, sur, sous, au milieu de (2)], nommer des actions (3), nommer des objets (1), rituels du matin [rimes au prénom (1)] · Percevoir, sentir, imaginer; créer (arts visuels) : 32 fiches -Développer l'habilité manuelle & utiliser un matériel spécifique (29 fiches): allumettes (4), coton tige (4) , éponge (4) ,gommettes (3) , le doigt (5) , pinceau(5 fiches) , rouleau (4) : -Combiner les couleurs pour obtenir un mélange(1 fiche) : obtenir du orange -Etablir une relation sensorielle avec la matière(1 fiche) -Observer l'effet produit(1 fiche) : les projections · Découvrir le monde : 98 fiches - Connaissance du schéma corporel (9 fiches) : différencier fille&garçon(1), parties du corps (4), visage (4). -Matières et objets (15 fiches) : associer & trier les matières & objets(6), désigner des objets & matières [maison,briques,bois,paille,marmite,chaudron,cheminée feu(2)], manipuler la matière [(bois, paille,briques de construction,pâte à modeler(7)]. -Nouvelles technologies(11) : saisir des mots simples par ordinateur[(bois,brique,cochon,loup,maison,marmite,paille(7)],savoir utiliser une souris(4). -Techniques simples(15 fiches) : coller (4) déchirer (2), découper(7),plier(2). -Vivant (48 fiches) Arbres & plantations(3 fiches): distinguer animaux & légumes, effeuillage d'un arbre(bois), utilité de la paille et du bois. Vie animale(45 fiches) : morphologie (22 fiches) : associer la bonne couleur au pelage d'un animal(1), connaître le nom des parties du corps d'un animal(3), distinguer & associer une partie d'un corps à son animal (4), distinguer le plumage du pelage(2), distinguer un animal(6), distinguer& reconstituer un animal(3), reconstituer un animal(3). Reproduction (12 fiches): associer un animal à son petit (4), reconnaître le petit d'un animal (3), distinguer les reproductions vivipare & ovipare(2), découvrir et ordonner les étapes de la reproduction vivipare(3). Productions(2) :se familiariser avec les peaux de certains animaux et leur utilisation par l'homme, découvrir la provenance de l'alimentation. Menus(5) : identifier la nutrition des animaux. Locomotion(2): identifier les modes de déplacements des animaux. Lieu de vie (2): associer un animal à son lieu de vie. Les animaux concernés sont la truie, le verrat, le porcelet, l'ânon, l'ânesse , l'âne, la louve , le loup, le louveteau. J'ai crée ces fiches par Word puis je les ai transféré au format PDF. Elles sont, bien entendu, imprimables et directement fonctionnelles. Elles seront fournies sur un support CD (verbatim) personnalisé avec les images des trois petits cochons. Celles-ci étant le fruit d'un long travail personnel, j'ai pris le soin de déposer son contenu à l'INPI (Institut National pour la Protection Intellectuelle). Le prix est de 10 euros frais de port compris pour les fiches au format pdf. Vous pouvez me demander les fiches Word , en supplément, comme cela vous pourrez modifier à votre guise le contenu, il faut compter 5 euros de plus soit 15 euros. Si vous souhaitez des exemples,contactez moi je vous enverrai quelques exemples ou vous donnerez un lien vers mon site. Je vous souhaite une bonne continuation à toutes et tous. Pédagogiquement vôtre. Cordialement

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